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Myers Briggs Type Indicator
Qu’est-ce que le Myers Briggs Type Indicator :
- Indicateur typologique
- Outil de développement
- Auto-diagnostic
- Non-évaluatif
Objectifs :
- Mieux se connaître
- Favoriser une meilleure connaissance des autres
- Mettre en évidence nos différences de fonctionnement et mieux les comprendre
- Identifier nos points forts et nos sources d’amélioration
- Encourager une meilleure communication et une dynamique Gagnant-Gagnant
Contexte d’utilisation :
- Dans le monde de l’entreprise
- Cohésion d’équipe
- Communication interpersonnelle
- Gestion de conflit
- Management de changement
- Coaching
- Développement personnel
Il prend en compte les différentes dimensions d’un être humain :
- Aspects liés à la personnalité
- Compétences
- Aptitudes personnelles et possibilités de développement
- Vision dynamique de l’être humain
- Loi des polarités (bien-mal, blanc-noir, vrai-faux…)
- Pas de jugement de valeur
Pour être compris, le manager doit comprendre son équipe et pour comprendre son équipe, il doit se comprendre lui-même.
Public cible :
Tout cadre désirant évoluer dans sa pratique du management
Durée :
Selon un planning défini avec le consultant.
Principe de fonctionnement :
L’évaluation à 360° est un questionnaire sur les pratiques managériales du cadre, rempli par :
* lui-même en auto évaluation
* le responsable hiérarchique
* les pairs, collègues
* les collaborateurs
L’objectif est de permettre au cadre d’obtenir une description sur la façon dont sont perçues ses compétences managériales, dans une entière confidentialité.
C’est un outil efficace de connaissance de soi qui conduira le cadre à des actions de développement personnel pour ses fonctions de management.
Sortir des comportements inadaptés en réponse aux pressions externes
Public cible :
Toute personne souhaitant comprendre et maitriser un stress envahissant
Durée :
2 jours consécutifs
Objectifs pédagogiques :
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
* Ressentir leurs émotions et agir en conséquence
* Comprendre leur mécanisme provoquant un stress négatif
* Organiser leur activité pour maitriser le stress
* Mettre en place des actions curatives
Thèmes principaux :
* L'évolution théori
que depuis Hans Selye et son application comportementale
* Les comportements sous « drivers »
* L’alphabétisation émotionnelle
* Savoir accepter ou refuser les demandes stressantes
* Organiser son activité pour limiter le stress
* Savoir évacuer le surplus de stress
Mieux se connaitre et mieux connaitre les autres pour de meilleures relations
Public cible :
Toute personne souhaitant améliorer ses compétences relationnelles
Durée :
2 jours consécutifs
Objectifs pédagogiques :
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
* Comprendre leurs comportements avec l'approche Success Insights
* Prendre en compte l'influence de leurs croyances dans leur communication
* Identifier leurs comprtements défensifs
* Se mettre dans une dynamique de changement pour construire de meilleures relations
Thèmes principaux :
* Nous voyons le monde tel que nous sommes : le cadre de référence
* Le DISC de Marston et son utilisation en situation professionnelle
* Comprendre son système de communication
* La notion de transaction comme clé de lecture de l'incidence de mon comportement
* Les freins à la communication
* Savoir donner des signes de reconnaissance
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